Bénin : sept enseignants du primaire poursuivis pour absence irrégulière risquent de lourdes sanctions

Rédaction — Tue, 14 Jul 2026 16:09:49 +0000

Sept enseignants du primaire sont sous le coup d’une procédure disciplinaire au Bénin pour absence irrégulière à leur poste. Leurs dossiers ont été examinés la semaine dernière par la Commission administrative paritaire (CAP) du ministère des Enseignements maternel et primaire (MEMP), qui devra formuler des propositions de sanctions à l’intention du ministre de tutelle.

Les auditions se sont déroulées du mardi 7 au vendredi 10 juillet 2026, dans le cadre de la première session ordinaire de la CAP au titre du troisième trimestre. Les enseignants concernés sont composés de cinq agents contractuels de droit public de l’État et de deux fonctionnaires en service dans les circonscriptions scolaires de Gogounou, Bembèrèkè, Bassila 1, Ouèssè, Savè, Allada et Toffo.

Selon les informations disponibles, six enseignants sont poursuivis pour absence irrégulière à leur poste de travail. Le septième est également mis en cause pour des faits de perfidie, en plus de l’absence qui lui est reprochée. Ces procédures s’inscrivent dans le cadre de l’application du Code d’éthique et des valeurs de l’administration publique.

Au cours des audiences, les intéressés ont eu l’occasion de présenter leurs explications devant la commission disciplinaire. À l’issue de l’examen des dossiers, la CAP adressera ses recommandations au ministre des Enseignements maternel et primaire, Armand Natta, qui prendra la décision finale.

Au regard de la nature des faits reprochés, les enseignants concernés encourent des sanctions disciplinaires pouvant aller jusqu’à la radiation définitive de la fonction publique ou du système éducatif.

Cette nouvelle procédure intervient quelques semaines après une précédente session disciplinaire. En juin 2026, treize enseignants avaient déjà comparu devant la Commission administrative paritaire pour des absences irrégulières et prolongées. D’autres dossiers concernaient des violations de prescriptions administratives ainsi qu’un cas de « défaillance et incompétence notoire » dans l’exercice des fonctions.

À Natitingou, les initiatives en faveur de la protection de l’enfance se renforcent. Le Réseau des Structures de Protection des Enfants en Situation Difficile (ReSPESD) a organisé une session de formation à l’endroit des enseignants, dans un contexte marqué par des défis sécuritaires croissants dans le nord du Bénin.

Cette activité s’inscrit dans la mise en œuvre d’un projet de prévention de l’extrémisme violent, conduit en partenariat avec SOS Villages d’Enfants Bénin et soutenu par le Ministère Fédéral Allemand des Affaires Etrangères. Le projet cible les enfants, les femmes et les communautés vulnérables, avec pour objectif de réduire les risques liés à l’insécurité et de renforcer la résilience sociale.

Selon les responsables du programme, la première phase du projet a permis de former plus de 1 600 jeunes et de mettre en place plusieurs actions sociales, notamment le soutien scolaire, l’assistance alimentaire et l’accompagnement économique des femmes dans les départements de l’Atacora, de l’Alibori et le Borgou.

La phase actuelle met un accent particulier sur les enseignants, considérés comme des acteurs clés du dispositif de protection. En contact direct avec les enfants, ils jouent un rôle déterminant dans l’identification précoce des situations de vulnérabilité.

Les communications au cours de la formation ont porté sur les principes fondamentaux de la protection de l’enfant, notamment l’intérêt supérieur de l’enfant, la participation et le principe de ne pas nuire. Les participants ont également été sensibilisés aux risques liés aux situations de crise, tels que la déscolarisation, les violences, l’exploitation ou encore les déplacements forcés.

Les formateurs ont insisté sur l’importance de l’observation, de l’écoute et de l’instauration d’un climat de confiance entre enseignants et élèves, afin de faciliter la détection des cas à risque et leur orientation vers les structures compétentes.

Du côté des participants, l’initiative est saluée. Plusieurs enseignants reconnaissent un renforcement de leurs capacités et une meilleure compréhension de leur rôle dans la protection des enfants, tant en milieu scolaire qu’au sein des communautés.

Au-delà des salles de classe, les organisateurs appellent à une mobilisation collective. Ils soulignent que la protection de l’enfance ne relève pas uniquement des institutions, mais de l’ensemble de la société : parents, éducateurs, autorités locales et organisations sociales.

À travers cette formation, le ReSPESD et ses partenaires réaffirment leur engagement à promouvoir un environnement sécurisé pour les enfants, condition essentielle pour leur épanouissement et pour la stabilité des communautés.

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